這個問題的技術味在於「里程碑」三個字本身。它看起來像一條及格線，實際上是一個統計區間。把它讀對了，多數焦慮會自動消掉一半；讀錯了，則可能該看醫生的時候拖著，或不需要擔心的時候窮緊張。
扶站的常見範圍：8到12個月
美國兒科學會把「扶著東西站起來」和「扶著家具移動」列在8至12個月的動作發展階段。也就是說，一個10個月大、還不會扶站的寶寶，仍落在這個區間內，離上限還有兩個月。
美國疾病管制與預防中心（CDC）的資料則把「拉物站起」和「扶家具走」列為1歲里程碑。這裡有個容易被忽略的定義：CDC說明，里程碑指的是至少75%的孩子在該年齡能做到的能力。它是一把用來持續觀察的尺，用來看孩子整體走向，用途是提醒何時該和醫師聊聊，而不是個別孩子的診斷標準。
打個比方：里程碑像公車站牌上的班表，寫的是「多數班次幾點到」，不是「每一班都幾點到」。你家那班車晚幾分鐘進站，和班表本身沒有衝突。
臺灣家長手上的那份官方工具
在臺灣，對應的工具是《兒童健康手冊》。手冊依年齡列出家長該觀察、紀錄的事項，家長可以把孩子實際做得到的動作對照上去，有疑問就直接寫在手冊裡。疾管署網站提供目前使用的115年6月版手冊下載。
美國的年齡指標可以幫忙理解發展區間的概念，但實際判斷還是以本地手冊、孩子其他面向的動作表現，加上醫師當場觀察為準。兩套資料用途相同，細節不必然一致，這很正常。
什麼情況該就醫，不用等滿1歲
若滿1歲仍無法扶著穩固家具站立，可以先預約兒童預防保健或兒童發展篩檢，向醫師說明孩子坐、爬、移動和使用雙手的整體情況。
但有兩種情況不建議等：多個發展面向同時讓照顧者擔心，或者孩子曾經會的能力明顯消失。CDC的建議是，家長有疑慮、或孩子失去既有能力時，就及早和醫師討論發展篩檢。「退步」這個訊號在任何年齡都值得認真對待。
在臺灣的制度裡，國民健康署提供未滿7歲兒童依時程接受6次發展篩檢，由受訓醫師了解動作、語言、認知及社會發展。若篩檢發現疑似狀況，可安排追蹤、衛教，或轉介兒童發展聯合評估中心。入口很單純：先掛兒科，或找有提供兒童發展篩檢的院所。
看診前，把日常觀察變成可用的資料
醫師在診間看到的，是孩子幾分鐘內的表現；家長看到的，是孩子每天在熟悉環境裡的樣子。後者是前者拿不到的資訊，前提是把它整理出來。
看診前可以做的準備：
- 帶兒童健康手冊與健保卡。
- 記下孩子在家怎麼坐、怎麼爬、怎麼扶家具，盡量寫具體情境，例如「扶沙發邊緣能站十秒」而不是「好像會站」。
- 記下曾經會的能力有沒有變化。
- 順手記錄手部操作、理解表達與互動情況，發展評估看的是整體，不是單一動作。
日常觀察最好的採集場景就是遊戲。在熟悉的環境裡，孩子怎麼移動、怎麼伸手拿物，往往比診間表現更接近真實水準。
回到原本的問題
10個月不會扶站，多半仍在常見範圍內，值得持續觀察，還不到需要恐慌的程度。判斷的關鍵有三條：是否滿1歲仍無法扶站、是否多個發展面向同時有疑慮、是否出現能力退步。三條裡有任何一條成立，就和兒科醫師約時間談篩檢；都沒有，就把觀察記錄繼續寫進兒童健康手冊，按時程參加發展篩檢。
另外要提醒的是，網路論壇上確實有接近10個月寶寶的家長提出相同疑慮，這類討論能呈現家長共同的擔心，但每個孩子的狀況不同，討論串不能取代專業判斷。真正能帶進診間的，是自己的觀察紀錄和那本手冊。